FICHA 12- ¿Cómo hablamos de democracia?

1. Referencia bibliográfica del texto (APA)

Sánchez Vilella, R. (2014) Los medios de comunicación y la configuración de la visibilidad en el espacio público. ¿Cómo hablamos de la democracia? Nuevas narrativas mediáticas de la política en el Uruguay (pp. 46-57). Montevideo: Universidad Católica del Uruguay—Manosanta.

2. Breve resumen –en tus palabras- de la idea o planteamiento central del texto

El texto gira en torno al concepto de agenda setting, la cual define los temas que están en el foco de la opinión.

Al comienzo del texto la autora define que los medios de comunicación, los personajes con un poder simbólico (políticos, famosos y un conjunto de ciudadanos) Son los personajes más importantes al momento de establecer la agenda pública ya que establecen los temas de interés en la sociedad.

Luego se define el concepto de framing, como el encuadre y las distintas interpretaciones que afectara e influenciara de forma distinta a los públicos sobre distintos temas. Se podría concluir con que los medios de comunicación no solamente nos dicen en qué pensar, sino que también cómo pensar, influyendo en nuestra posición sobre un tema.

3. Identifica los conceptos clave del texto (3 o 4)

Agenda setting: "Es la función de los medios en la conformación de la agenda pública"Se colocan en la agenda los temas que son el centro de atención del público. Esta agenda se divide en la agenda de los medios, la agenda política y la agenda pública.

Framing: Es el encuadre que se le da a una noticia, el cómo son planteados los temas.

Efecto- framing: Es la primera impresión que generan los espectadores sobre un tema determinado.

4. ¿Qué preguntas te surgen de la lectura del texto?

¿Hasta qué punto los medios nos dominan? y ¿Hasta qué punto esta dominación se debe a la adicción, que tienen las nuevas generaciones por la tecnología y los medios de comunicación?

5. Cuál es tu posición respecto al texto

En mi caso este fue mi segundo encuentro con el texto ya que el semestre pasado curse la materia de Teoría de la Comunicación y este fue uno de los textos que trabajamos, al igual que en la materia de Análisis contextual de la noticia en la cual abordamos el tema de la agenda setting de una forma más profunda.

Considero que este fue el texto que me resultó más atractivo durante el curso, tal vez porque ya tenía conocimientos previos pero de igual forma me resulta muy interesante el poder y la influencia que tienen los medios sobre la audiencia.

6. Breve nota biográfica del autor

Roberto Sánchez Vilella (19 de febrero de 1913 - 24 de marzo de 1997) fue el segundo gobernador electo democráticamente en Puerto Rico. Sánchez Vilella se postuló con éxito para ese cargo en las elecciones de 1964 por el Partido Popular Democrático (PPD) después que Luis Muñoz Marín, entonces líder del partido, decidió no presentar su candidatura para la gobernación después de haberla desempeñado durante cuatro períodos.

Sánchez concurrió a la escuela secundaria en Santurce y estudió en la Universidad Estatal de Ohio, donde obtuvo un grado en ingeniería en 1934. Luego fue profesor por un corto plazo en la Universidad de Puerto Rico.

https://es.wikipedia.org/wiki/Roberto_S%C3%A1nchez_Vilella

7. Identifica una imagen que represente de algún modo alguno de los conceptos clave que identificaste en el punto 3. Explica su vinculación.

La imagen que seleccione es un fragmento de la historieta Mafalda. En este fragmento se puede observar a Mafalda, aquella niña que sufre por la humanidad y lucha por la paz, esta se encuentra sentada frente al televisor. Con las manos apoyadas en sus mejillas, mira y mira la pantalla que está apagada. Su padre, se acerca dudoso y le dice: “Pero… ¿Qué haces aquí con el televisor desenchufado? Mafalda le responde: “¡Pensar! Alguna vez quería darme el gusto de poder pensar mientras estoy sentada mirándolo”. Y vemos como el dibujante destaca las palabras “pensar” y “poder pensar” en negrita, haciendo alusión a la crítica.

Mafalda siempre fue un personaje que me resulto muy interesante que representa el inconformismo de la humanidad, y en su momento cuestiono y realizo comentarios sobre las inquietudes sociales y políticas de la época (años 60). Este personaje se destaca por su preocupación por la situación mundial, por lo que está constantemente actualizándose a través de los medios de comunicación, en aquel momento la radio y luego la televisión.

Resulta interesante como en esta historieta se manifiesta el poder que tienen los medios de comunicación sobre los pensamientos de la audiencia.

En este caso específicamente, se denuncia ese poder que tiene los medios frente al público, en decirles sobre que pensar, "puede ser que la prensa no tenga éxito la mayor parte de las veces en decirle a la gente qué pensar, pero tiene un éxito sorprendente al decirle a los lectores sobre que pensar " (Lopez-Escobar en De Moragas, 2011, Pag.109-110.) Mafalda intenta crear su propio pensamiento y diferenciarse de los televidentes pero entiende que la única forma de hacerlo es apagando la televisión.

El problema no es mirar la televisión, la dificultad radica en los contenidos de la televisión, ya que no representa todos los intereses de las personas, incluso con propuestas sin contenidos y muchas veces sin posibilidades de elegir que ver. . En este sentido, entiendo que "la experiencia personal puede ser un maestro más poderoso que los medios de comunicación, cuando los temas tienen un impacto directo sobre la vida de uno." (Sánchez Vilela, 2014,Pag. 50)

Desde mi punto de vista en este dispositivo Mafalda denuncia la capacidad de elegir en que pensar, en forma autónoma y no como respuesta a los estímulos de la televisión.

Esta historieta presenta un dispositivo comunicacional donde el poder que se encuentras detrás de él, no necesariamente implica aspectos negativos, ya que en la crítica de Mafalda a ese mismo poder de la televisión nos hace reflexionar sobre los condicionamientos que tenemos a la hora de elegir y actuar.

ANEXO:

AGENDA PÚBLICA

Esta agenda se destaca por hablar de aquello de lo que se habla en lo cotidiano y que por distintos motivos, es relevante para la vida de las personas en una sociedad. Un tema controversial, que preocupa a la mayoría de la sociedad y que todos hacen referencia a ella.

Asuntos o problemáticas que determinan el debate social. Se encuentra influida por los medios de comunicación, los grupos de acción política y la presión ciudadana. Temas susceptibles de ingresar en la agenda pública: seguridad, educación

AGENDA POLÍTICA

Menciona acciones y decisiones que adoptan los gobiernos, parlamentos y las diferentes instituciones sociales que más tarde formarán parte desencadenante de debates, además de incluirse como temas destacados en la agenda de los medios y en la agenda pública

Temas susceptibles de ingresar en la agenda política: Derechos humanos, paz y estabilidad diplomática, conflictos internacionales belicos.

AGENDA MEDIOS

Los hechos más resaltados en los contenidos de los diarios nacionales y que han ocupado las portadas durante los últimos meses. Aparecen varias noticias relacionadas al tema vinculadas a diferentes aspectos. Noticias que ocupan las portadas de todos los medios, dedicándole varias páginas .Siempre están presentes, encabezan los titulares de todos los diarios permanentemente.

Lo que no entra en la agenda de los medios NO existe.

Los aspectos que seleccionan y en los que ponen su atención los medios afectan la percepción que tiene el público respecto de estos asuntos.

Determinar el modo en que se encuadra un asunto –establecer las normas básicas para su deliberación – puede afectar significativamente el desenlace final.

Los lectores o receptores difícilmente podrán reflexionar, discutir o analizar los temas omitidos por los medios.